aspectos clínicos, vínculos afetivos, hábitos de vida, adesão ao tratamento e participação social. O objetivo é construir projetos terapêuticos singulares que articulem cuidado clínico, inserção social e fortalecimento da autonomia (Yamamoto & Oliveira, 2012).

Hospitais Gerais e Especializados

Nos hospitais, a avaliação psicossocial tem papel fundamental no acolhimento e suporte ao paciente e seus familiares, especialmente em casos de internação prolongada, doenças crônicas, diagnósticos terminais ou intervenções cirúrgicas complexas.

Psicólogos hospitalares e assistentes sociais avaliam o impacto emocional do adoecimento, os recursos de enfrentamento, os vínculos de suporte e as barreiras sociais para o tratamento. Além disso, podem atuar na mediação de conflitos familiares, no planejamento de alta hospitalar e na articulação com serviços comunitários.

Avaliação Psicossocial em Contextos Educacionais

A presença de profissionais da psicologia e do serviço social nas instituições educacionais é cada vez mais necessária diante dos desafios contemporâneos enfrentados por alunos, professores e famílias. A avaliação psicossocial nesse contexto busca compreender os fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem, na convivência escolar e na proteção de direitos.

Dificuldades de Aprendizagem e Inclusão Escolar

A avaliação de estudantes com dificuldades de aprendizagem não deve restringir-se à identificação de déficits cognitivos, mas deve considerar fatores emocionais, familiares, culturais e sociais que influenciam o desempenho escolar. Muitas vezes, a evasão, a indisciplina ou o baixo rendimento estão associados a situações de violência doméstica, negligência, pobreza, exclusão social ou racismo (Patto, 1999).

A avaliação psicossocial permite, nesses casos, construir planos de apoio pedagógico e psicossocial mais adequados, valorizando a escuta dos alunos, o trabalho com os professores e o diálogo com as famílias.

Convivência Escolar e Mediação de Conflitos

Problemas de convivência, como bullying, discriminação, agressões verbais e físicas, também requerem uma abordagem psicossocial. O objetivo é compreender os sentidos desses comportamentos no contexto institucional, identificar fatores de risco e de proteção e promover ações educativas e restaurativas.

A avaliação psicossocial subsidia a construção de práticas de mediação de conflitos, que priorizam o diálogo, a escuta ativa, o fortalecimento de vínculos e a promoção de uma cultura de

paz.

Avaliação Psicossocial em Contextos Institucionais

Além da saúde e da educação, a avaliação psicossocial é amplamente utilizada em instituições públicas e sociais, como conselhos tutelares, serviços de acolhimento, sistema de justiça, políticas de assistência social e programas de direitos humanos.

Serviços de Acolhimento e Assistência Social

Nos abrigos institucionais e serviços de acolhimento para crianças, adolescentes, mulheres ou pessoas em situação de rua, a avaliação psicossocial é essencial para compreender o histórico de vulnerabilidade e violência, planejar o atendimento e viabilizar a reintegração familiar ou a construção de novos vínculos sociais (CFESS, 2011).

Essa avaliação deve ser contínua, processual e feita em equipe multiprofissional, com foco na escuta qualificada, no fortalecimento da autonomia e na articulação com a rede de proteção.

Sistema de Justiça

Em contextos jurídicos, a avaliação psicossocial é realizada por psicólogos e assistentes sociais em processos de guarda, adoção, destituição do poder familiar, medidas socioeducativas e violência doméstica.

O objetivo é subsidiar decisões com base em análises técnicas, considerando o superior interesse da criança, os vínculos afetivos, a capacidade de cuidado e as condições de vida das partes envolvidas (Antunes, 2018).

Nesses casos, o profissional deve adotar uma postura ética, imparcial e crítica, evitando julgamentos moralistas e respeitando os direitos de todos os envolvidos.

Conclusão

A avaliação psicossocial é um instrumento indispensável para a compreensão ampliada dos sujeitos em diferentes contextos sociais. Ao integrar dimensões emocionais, relacionais e institucionais, essa prática fortalece políticas públicas mais inclusivas e humanizadas. Na saúde, na educação e nas instituições sociais, ela contribui para identificar vulnerabilidades, reconhecer potencialidades e orientar ações que promovam dignidade, cuidado e justiça social. Mais do que um processo técnico, a avaliação psicossocial é uma prática de escuta, análise crítica e compromisso com os direitos humanos.

Referências Bibliográficas

• ANTUNES, M. A. H. Avaliação psicossocial e contexto jurídico. São Paulo: Cortez, 2018.
• CFESS – Conselho Federal de Serviço Social. Parâmetros para atuação de assistentes sociais na política de assistência social. Brasília: CFESS, 2011.
• MINISTÉRIO DA SAÚDE (BR). Cadernos de Atenção Básica: Saúde Mental. Brasília: Ministério da Saúde, 2011.
• PATTO,

• M. H. S. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.
• YAMAMOTO, O. H.; OLIVEIRA, R. M. Clínica e crítica do sofrimento ético-político. São Paulo: EDUC, 2012.

Avaliação Psicossocial no Contexto Jurídico: Perícias, Medidas Protetivas, Guarda e Adoção
Aspectos técnicos, éticos e legais na atuação psicossocial no sistema de justiça

Introdução

A avaliação psicossocial tem se consolidado como um instrumento indispensável no campo do Direito da Família, da Criança e do Adolescente, especialmente em processos que envolvem perícias, medidas protetivas, guarda e adoção. Ao fornecer subsídios técnicos ao Poder Judiciário, profissionais da psicologia e do serviço social contribuem para decisões mais justas, humanizadas e fundamentadas, sem perder de vista o princípio do melhor interesse da criança e o respeito aos direitos humanos. No entanto, a atuação no contexto jurídico exige preparo técnico, posicionamento ético rigoroso e compreensão das especificidades legais que envolvem cada situação.

Avaliação Psicossocial em Perícias Judiciais

A perícia psicossocial é um procedimento solicitado pelo juiz, geralmente no âmbito cível ou da infância e juventude, e realizado por psicólogos e/ou assistentes sociais habilitados. Seu objetivo é oferecer uma análise técnica sobre situações complexas, como conflitos familiares, disputas de guarda, denúncias de abuso, processos de destituição do poder familiar ou avaliação de capacidade civil.

A perícia pode ser realizada por um perito nomeado ou por equipes técnicas dos Tribunais de Justiça. Durante o processo, são utilizadas entrevistas com as partes envolvidas, observações, visitas domiciliares, análise de documentos e, eventualmente, aplicação de instrumentos técnicos, desde que autorizados e previstos nas normativas profissionais (CFP, 2018).

É importante que o profissional mantenha neutralidade, escuta qualificada e postura crítica, evitando qualquer julgamento moral. A conclusão pericial não determina a decisão judicial, mas oferece elementos técnicos que orientam a interpretação do juiz sobre os fatos.

Medidas Protetivas: Análise de Situações de Risco

As medidas protetivas previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990) são acionadas quando há suspeita ou confirmação de violação de direitos, como negligência, maus-tratos, abuso sexual, abandono ou exposição à violência.

Nesses casos, a avaliação

psicossocial tem como função identificar o contexto da violação, compreender os vínculos familiares, avaliar a capacidade de cuidado e identificar fatores de risco e proteção. O relatório psicossocial elaborado pode subsidiar o juiz ou o conselho tutelar na decisão sobre o encaminhamento da criança ou adolescente, incluindo:

• Afastamento temporário da família;
• Encaminhamento a programas de acolhimento;
• Inclusão em serviços de proteção social especial.

A atuação profissional deve estar orientada pela ética do cuidado e da proteção integral, evitando revitimização e respeitando o direito à convivência familiar e comunitária sempre que possível (CFESS, 2011).

Avaliação em Processos de Guarda

As disputas pela guarda de crianças e adolescentes exigem uma análise cuidadosa e imparcial dos vínculos familiares, da capacidade de cuidado das partes envolvidas, do histórico relacional e do ambiente em que a criança será inserida.

A avaliação psicossocial nesse contexto deve considerar:

• O vínculo afetivo estabelecido com os responsáveis;
• A rotina e estabilidade oferecidas;
• A escuta da criança (respeitando sua idade e grau de desenvolvimento);
• A ausência de riscos à integridade física e emocional.

Segundo Antunes (2018), a escuta qualificada da criança é um direito garantido pela legislação e deve ser conduzida com técnicas apropriadas, respeitando o seu tempo, linguagem e capacidade de compreensão. O objetivo não é induzir respostas, mas compreender os afetos e significados presentes nas relações familiares.

O profissional não deve emitir pareceres normativos ou julgar comportamentos com base em valores pessoais. Seu papel é analisar a situação sob a ótica técnica, buscando preservar os direitos e o bem-estar da criança ou adolescente.

Avaliação em Processos de Adoção e Destituição do Poder Familiar

A avaliação psicossocial é uma etapa obrigatória nos processos de adoção e destituição do poder familiar, conforme previsto pelo ECA. Ela envolve, por um lado, a análise da situação da família de origem (em casos de abandono, negligência grave, violência) e, por outro, a avaliação do perfil e motivação dos pretendentes à adoção.

Na família de origem, o foco da avaliação é:

• Compreender as causas da negligência ou abandono;
• Identificar se houve esgotamento das possibilidades de intervenção e fortalecimento dos vínculos;
• Avaliar se persistem os fatores que colocam em risco a integridade da criança.

Nos pretendentes à adoção, a avaliação visa:

• Investigar motivações para adoção;
• Avaliar aspectos emocionais, sociais e familiares;
• Analisar disponibilidade para lidar com o processo de filiação adotiva.

A produção dos relatórios deve ser técnica, clara e comprometida com os direitos da criança. Como alertam Yamamoto e Oliveira (2012), a adoção não deve ser reduzida a uma alternativa para atender o desejo de adultos, mas sim um processo que prioriza o direito da criança a uma família protetora e afetiva.

Princípios Éticos e Técnicos

A atuação psicossocial no contexto jurídico deve seguir os princípios éticos estabelecidos pelos conselhos profissionais. Entre os mais importantes, destacam-se:

• Imparcialidade: evitar influências externas ou envolvimento emocional com qualquer das partes.
• Sigilo profissional: manter a confidencialidade das informações, exceto quando a divulgação for necessária para proteção de direitos.
• Laicidade e respeito à diversidade: não emitir juízos com base em religião, orientação sexual, classe social ou qualquer outro viés.
• Linguagem técnica e objetiva: os relatórios devem ser redigidos com clareza, evitando termos moralistas ou estigmatizantes.

Além disso, os documentos produzidos não devem indicar decisões jurídicas (como "deve ficar com o pai" ou "a mãe é incapaz"), mas sim oferecer subsídios para que o juiz delibere de forma fundamentada.

Conclusão

A avaliação psicossocial no contexto jurídico é uma ferramenta essencial para a proteção de crianças e adolescentes e para a mediação de conflitos familiares de forma ética, técnica e humanizada. Seja em perícias, medidas protetivas, processos de guarda ou adoção, essa prática deve sempre considerar a singularidade do sujeito, o contexto social em que está inserido e o compromisso com os direitos humanos. O profissional, ao atuar nesse campo, transforma sua escuta e análise em uma ferramenta de justiça, cuidado e garantia da dignidade.

Referências Bibliográficas

• ANTUNES, M. A. H. Avaliação psicossocial e contexto jurídico. São Paulo: Cortez, 2018.
• BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990).
• CFP – Conselho Federal de Psicologia. Referencial técnico para a atuação do psicólogo na avaliação psicológica. Brasília: CFP, 2018.
• CFESS – Conselho Federal de Serviço Social. Parâmetros para atuação de assistentes sociais na política de assistência social. Brasília: CFESS,

• Brasília: CFESS, 2011.
• YAMAMOTO, O. H.; OLIVEIRA, R. M. Clínica e crítica do sofrimento ético-político. São Paulo: EDUC, 2012.

Questões Éticas e Legais na Avaliação Psicossocial
Sigilo, consentimento, responsabilidade técnica e normativas profissionais

Introdução

A avaliação psicossocial é uma prática técnico-profissional que envolve o exame da realidade subjetiva e social dos indivíduos, considerando aspectos emocionais, familiares, institucionais e culturais. Como tal, ela exige do profissional não apenas domínio teórico e metodológico, mas também compromisso ético e legal, especialmente porque seus resultados podem impactar diretamente a vida das pessoas avaliadas. O respeito ao sigilo, ao consentimento informado, à confidencialidade, à responsabilidade técnica e aos limites da atuação profissional são pilares fundamentais dessa prática. Além disso, a atuação deve estar sempre em conformidade com as resoluções e orientações dos conselhos profissionais, como o Conselho Federal de Psicologia (CFP) e o Conselho Federal de Serviço Social (CFESS).

Sigilo, Consentimento e Confidencialidade

O sigilo profissional é um dos princípios mais fundamentais na atuação em avaliação psicossocial. Ele garante a proteção das informações obtidas no exercício profissional, impedindo que sejam divulgadas sem autorização ou necessidade legal. O sigilo não é absoluto, mas sua quebra só é permitida em situações de risco iminente à vida ou de violação de direitos, e mesmo nesses casos, deve ocorrer com critérios rigorosos.

De acordo com a Resolução CFP nº 010/2005, o sigilo deve ser garantido mesmo em situações de perícia, laudos técnicos ou encaminhamentos, sendo permitida apenas a divulgação de informações estritamente necessárias para a finalidade da avaliação. O psicólogo deve assegurar que os dados coletados não sejam usados de forma indevida ou que comprometam a dignidade da pessoa avaliada.

No campo do serviço social, o CFESS (2011) reafirma que o sigilo deve ser respeitado como um direito do usuário e uma obrigação ética do profissional, sendo rompido apenas em situações que envolvam proteção da vida ou defesa de direitos fundamentais.

O consentimento livre e esclarecido é outro princípio central. Significa que o sujeito deve ser informado sobre os objetivos, métodos, usos e possíveis desdobramentos da avaliação, e consentir com sua participação de maneira voluntária e consciente. O consentimento deve ser obtido por escrito e renovado sempre que

é outro princípio central. Significa que o sujeito deve ser informado sobre os objetivos, métodos, usos e possíveis desdobramentos da avaliação, e consentir com sua participação de maneira voluntária e consciente. O consentimento deve ser obtido por escrito e renovado sempre que houver mudança na finalidade ou extensão da avaliação (CFP, 2018).

A confidencialidade amplia o conceito de sigilo ao referir-se à guarda, uso e transmissão de informações obtidas no processo profissional. Isso inclui o cuidado com o armazenamento de documentos, o uso de linguagem técnica nos relatórios e o respeito ao direito de acesso dos envolvidos às informações que lhes dizem respeito.

Responsabilidade Técnica e Limites da Atuação

A responsabilidade técnica refere-se ao dever do profissional de assegurar que sua atuação seja pautada por critérios científicos, éticos e legais, considerando suas competências e atribuições profissionais. Isso significa que os profissionais da psicologia e do serviço social só devem realizar atividades para as quais estão devidamente habilitados e com respaldo teórico e técnico.

No caso da psicologia, a Resolução CFP nº 006/2019 regulamenta a atuação do psicólogo como responsável técnico, exigindo registro no Conselho Regional de Psicologia (CRP) e formação compatível com a atividade exercida. O profissional deve supervisionar tecnicamente os serviços prestados, garantir a qualidade dos procedimentos e responder legalmente pelos documentos produzidos.

Já no serviço social, o CFESS estabelece que o assistente social deve pautar sua atuação pela defesa de direitos, respeito à autonomia dos sujeitos e uso crítico das informações, evitando práticas moralizantes, punitivas ou classificatórias (CFESS, 2011).

O Código de Ética do Assistente Social reforça o dever de atuar com competência técnica e política, preservando os princípios de justiça social, equidade e universalidade de acesso aos bens e serviços.

Os limites da atuação dizem respeito ao respeito às atribuições específicas de cada profissão e ao cuidado com extrapolações indevidas. Um psicólogo, por exemplo, não deve emitir parecer jurídico ou conclusões médicas; um assistente social não deve aplicar testes psicológicos restritos à categoria da psicologia. O respeito a esses limites garante a legitimidade técnica do trabalho e evita práticas antiéticas.

Outro limite importante diz respeito ao uso dos documentos produzidos. Os relatórios psicossociais, laudos e pareceres não devem ser

utilizados para expor a vida privada do sujeito, justificar punições ou sustentar decisões sem base em fatos técnicos. O conteúdo dos documentos deve restringir-se à análise técnica e contextualizada da situação.

Resoluções do CFP e CFESS sobre Avaliação

Tanto o CFP quanto o CFESS têm normativas específicas que orientam a prática da avaliação psicossocial, assegurando a qualidade técnica e a proteção dos direitos dos envolvidos.

Resoluções do CFP

• Resolução CFP nº 007/2003: trata da elaboração de documentos psicológicos (relatórios, laudos, atestados, pareceres), estabelecendo diretrizes quanto à estrutura, linguagem e finalidade dos documentos. Determina que os documentos devem ser redigidos com clareza, objetividade e linguagem técnica, evitando juízos de valor e discriminação.
• Resolução CFP nº 006/2019: dispõe sobre a responsabilidade técnica no exercício da psicologia, definindo critérios para atuação em instituições e exigência de supervisão técnica adequada.
• Referencial Técnico para Atuação do Psicólogo na Avaliação Psicológica (CFP, 2018): orienta quanto ao uso de instrumentos, sigilo, consentimento, responsabilidade ética e limitações da avaliação.

Parâmetros do CFESS

• Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na Política de Assistência Social (CFESS, 2011): orientam o uso de instrumentos de avaliação psicossocial no contexto da proteção social básica e especial, destacando a importância da escuta qualificada, da leitura crítica da realidade e da produção ética de documentos.
• Código de Ética Profissional do Assistente Social (CFESS, 1993): define os princípios e deveres da profissão, incluindo a valorização da liberdade, a defesa intransigente dos direitos humanos e a atuação competente e ética.

Ambos os conselhos profissionais destacam a importância de práticas fundamentadas, respeitosas e comprometidas com a transformação social e a proteção da dignidade humana.

Conclusão

As questões éticas e legais na avaliação psicossocial são fundamentais para garantir que o processo seja realizado com respeito, responsabilidade e compromisso com os direitos humanos. O sigilo, o consentimento informado, a confidencialidade, a responsabilidade técnica e os limites da atuação profissional são pilares que asseguram a integridade do processo avaliativo e a confiança da sociedade nos profissionais envolvidos. O cumprimento das resoluções do CFP e do CFESS é uma

na avaliação psicossocial são fundamentais para garantir que o processo seja realizado com respeito, responsabilidade e compromisso com os direitos humanos. O sigilo, o consentimento informado, a confidencialidade, a responsabilidade técnica e os limites da atuação profissional são pilares que asseguram a integridade do processo avaliativo e a confiança da sociedade nos profissionais envolvidos. O cumprimento das resoluções do CFP e do CFESS é uma exigência legal, mas também um imperativo ético para todos que atuam com avaliação psicossocial, especialmente em contextos de vulnerabilidade, conflito e violação de direitos.

Referências Bibliográficas

• BRASIL. Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente.
• CFP – Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP nº 007/2003 – Normas para elaboração de documentos escritos produzidos pelo psicólogo.
• CFP – Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP nº 006/2019 – Dispõe sobre a responsabilidade técnica no exercício da psicologia.
• CFP – Conselho Federal de Psicologia. Referencial técnico para atuação do psicólogo na avaliação psicológica. Brasília: CFP, 2018.
• CFESS – Conselho Federal de Serviço Social. Parâmetros para atuação de assistentes sociais na política de assistência social. Brasília: CFESS, 2011.
• CFESS – Conselho Federal de Serviço Social. Código de Ética Profissional do Assistente Social. Brasília: CFESS, 1993.
• YAMAMOTO, O. H.; OLIVEIRA, R. M. Clínica e crítica do sofrimento ético-político. São Paulo: EDUC, 2012.

Prática Reflexiva e Autocrítica Profissional na Avaliação

Psicossocial
Autorreflexão, prevenção de vieses e trabalho em equipe multiprofissional

Introdução

A avaliação psicossocial é uma prática que exige não apenas conhecimentos técnicos e domínio metodológico, mas também consciência crítica, autorreflexão e compromisso ético. O exercício da prática reflexiva e autocrítica é fundamental para garantir que a atuação do profissional não seja apenas tecnicamente correta, mas também socialmente responsável e sensível à complexidade dos sujeitos avaliados. Dada a natureza subjetiva e relacional dessa atividade, é essencial que o profissional reconheça os limites de sua formação, os riscos de vieses pessoais e julgamentos morais, e a importância da supervisão técnica e do trabalho multiprofissional.

Autorreflexão sobre a Prática

A autorreflexão consiste na capacidade do profissional de examinar

criticamente sua própria prática, seus pressupostos teóricos, valores pessoais, reações emocionais e escolhas metodológicas. Na avaliação psicossocial, essa habilidade é indispensável para evitar interpretações enviesadas, posturas normativas ou decisões baseadas em crenças pessoais.

De acordo com Schön (2000), o profissional reflexivo é aquele que "pensa sobre sua ação enquanto age", o que permite revisitar suas decisões e ajustar sua prática à luz dos desafios encontrados.

A avaliação psicossocial frequentemente expõe o profissional a situações complexas, marcadas por sofrimento, conflito, vulnerabilidade e desigualdade. Nessas situações, é necessário reconhecer a própria implicação subjetiva, identificar eventuais resistências, medos ou projeções, e garantir que tais elementos não interfiram negativamente na análise.

A reflexão contínua sobre a prática também permite aprimorar o uso dos instrumentos de avaliação, ajustar a escuta às singularidades de cada caso e fortalecer o compromisso com os princípios dos direitos humanos e da justiça social (Yamamoto & Oliveira, 2012).

Prevenção de Vieses e Julgamentos Morais

A prática da avaliação psicossocial está sujeita a diferentes vieses cognitivos, culturais e afetivos, que podem comprometer a neutralidade e a objetividade necessárias para a análise. Entre os principais riscos estão os julgamentos morais, baseados em valores pessoais ou crenças ideológicas, que podem distorcer a compreensão do sujeito ou reforçar estigmas e desigualdades.

Vieses comuns incluem:

• Generalizações a partir de estereótipos (ex: pobreza = negligência);
• Inferências baseadas em aparência, religião ou orientação sexual;
• Julgamento do comportamento materno ou familiar com base em modelos idealizados;
• Pressupostos sobre raça, classe, gênero ou formação educacional.

Para prevenir esses erros, o profissional deve recorrer a práticas como:

• Confrontar suas próprias crenças e preconceitos;
• Adotar uma postura de escuta empática e suspender julgamentos prévios;
• Basear a análise em evidências observáveis e em referenciais teóricos consistentes;
• Evitar expressões moralistas ou diagnósticos sem fundamentação técnica (Antunes, 2018).

A formação continuada, o diálogo com colegas, a leitura crítica da realidade e o engajamento em práticas supervisionadas são estratégias que ajudam a desenvolver uma postura crítica e ética, indispensável à atuação psicossocial.

Supervisão e Trabalho em

Equipe Multiprofissional

A supervisão técnica é uma prática fundamental para o aperfeiçoamento profissional, especialmente em contextos que envolvem alto grau de complexidade e responsabilidade, como os da avaliação psicossocial. A supervisão permite a revisão conjunta dos casos, o acolhimento das dúvidas, a análise de condutas e a aprendizagem a partir da experiência. Além disso, oferece espaço para o profissional refletir sobre os efeitos subjetivos da atuação, prevenindo o desgaste emocional, o esgotamento e a cristalização de posturas inadequadas.

No caso de profissionais em formação ou recém-formados, a supervisão é essencial para consolidar práticas éticas e metodologicamente corretas. Entretanto, mesmo profissionais experientes devem buscar supervisão em casos especialmente delicados ou quando identificam dificuldade em manter a imparcialidade e a objetividade.

O trabalho em equipe multiprofissional também é indispensável na avaliação psicossocial, sobretudo em contextos institucionais como CAPS, CRAS, CREAS, escolas, hospitais e varas judiciais.

A atuação conjunta de psicólogos, assistentes sociais, educadores, médicos, terapeutas ocupacionais e outros profissionais permite ampliar o olhar sobre o sujeito, enriquecer a análise e articular diferentes estratégias de intervenção.

Segundo Yoshida e Marinho-Araújo (2017), o trabalho em equipe fortalece a interdisciplinaridade, permite o compartilhamento de saberes e favorece intervenções integradas e contextualizadas. No entanto, exige clareza nas atribuições, respeito às especificidades profissionais e diálogo constante para evitar sobreposições ou fragmentação das ações.

A escuta entre colegas, o planejamento conjunto, o estudo de caso interdisciplinar e a corresponsabilidade são elementos centrais para garantir uma atuação ética, crítica e comprometida com a promoção da saúde e da cidadania.

Conclusão

A prática reflexiva e autocrítica é condição essencial para uma avaliação psicossocial ética, comprometida e tecnicamente qualificada. Em um campo de atuação permeado por conflitos, vulnerabilidades e decisões que impactam vidas, o profissional deve estar constantemente atento aos riscos de vieses, julgamentos indevidos e limitações técnicas. A autorreflexão, a supervisão contínua e o trabalho em equipe são ferramentas potentes para garantir que a avaliação seja um instrumento de cuidado, escuta e transformação social — e não de exclusão ou controle. O exercício da crítica sobre si mesmo e sobre

prática reflexiva e autocrítica é condição essencial para uma avaliação psicossocial ética, comprometida e tecnicamente qualificada. Em um campo de atuação permeado por conflitos, vulnerabilidades e decisões que impactam vidas, o profissional deve estar constantemente atento aos riscos de vieses, julgamentos indevidos e limitações técnicas. A autorreflexão, a supervisão contínua e o trabalho em equipe são ferramentas potentes para garantir que a avaliação seja um instrumento de cuidado, escuta e transformação social — e não de exclusão ou controle. O exercício da crítica sobre si mesmo e sobre o contexto institucional é, portanto, uma forma de fortalecer a dignidade do sujeito e o compromisso com a justiça.

Referências Bibliográficas

• ANTUNES, M. A. H. Avaliação psicossocial e contexto jurídico. São Paulo: Cortez, 2018.
• CFP – Conselho Federal de Psicologia. Referencial técnico para a atuação do psicólogo na avaliação psicológica. Brasília: CFP, 2018.
• CFESS – Conselho Federal de Serviço Social. Parâmetros para atuação de assistentes sociais na política de assistência social. Brasília: CFESS, 2011.
• SCHÖN, D. A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
• YAMAMOTO, O. H.; OLIVEIRA, R. M. Clínica e crítica do sofrimento ético-político. São Paulo: EDUC, 2012.
• YOSHIDA, E. M.; MARINHO-ARAÚJO, C. M. Avaliação psicossocial: práticas interdisciplinares em contextos diversos. Petrópolis: Vozes, 2017.